Франция въвежда строги ограничения за достъпа на деца до социалните мрежи, поставяйки отново на дневен ред въпроса за влиянието на дигиталните платформи върху психичното здраве на подрастващите. Решението предизвика разнопосочни реакции.
Темата коментираха пиар експерта Пепи Димитрова и инфлуенсъра Даяна Йорданова.
Според Димитрова решението на Франция е добър пример, който поставя на дневен ред въпроса за влиянието на социалните мрежи върху децата в ранна възраст.
„Вече има безспорни изследвания, които показват, че прекомерното скролване и дългото време, прекарано в социалните мрежи, пречат на изграждането на основните мозъчни връзки“, подчерта тя.
По думите ѝ детският ум е създаден да играе, да измисля светове, да учи и да чете – дейности, които протичат по-бавно.
„Тези процеси в момента биват измествани от бързата допаминова зависимост, характерна за социалните платформи“, каза Димитрова.
На различна позиция застана инфлуенсърът Даяна Йорданова. Според нея социалните мрежи не могат да бъдат определени еднозначно като добри или лоши – независимо дали се използват от деца под 14 или 15 години.
„Трябва да се предприемат мерки за ограничаване на достъпа на децата в тази крехка възраст, но се притеснявам, че подобни крайни инструменти могат да доведат до вторични рискове“, заяви Йорданова.
Тя предупреди, че съществува опасност децата да се насочат към нерегламентирани и по-трудно контролируеми платформи. Според нея по-ефективният подход е достъпът до социалните мрежи да бъде не само ограничен, но и направен по-полезен и безопасен.
„Лишаването на децата от възможността да развиват адаптивност в дигиталния свят също крие рискове“, каза тя.
Председателят на Синдикат „Образование“ към КТ „Подкрепа“ д-р Юлиан Петров също подкрепи стъпките на Франция за ограничаване на достъпа на децата до социалните мрежи. Той посочи, че подобни дебати вече се водят и в други европейски държави и според него това е бъдещето на образованието.
Д-р Петров подчерта, че наред с ограниченията трябва да се предлагат и алтернативи. По думите му съществуват стотици хиляди възможности за използване на изкуствения интелект с образователна цел и българската образователна система трябва да се насочи към тях. В същото време тя трябва да се справи с рисковете, произтичащи от социалните мрежи. Той припомни, че системата ни все още не е намерила решение на проблема с използването на мобилни телефони в училище.
„В училище първо трябва да ограничим телефона като средство за достъп до социалните мрежи. Дори и да ограничим социалните мрежи, това не означава, че сме ограничили телевизията. Познавам образователни системи, които са ограничили телевизионните канали. В България няма такова нещо, а чрез тях може да се види агресия дори в детските филми“, допълни той.
Източник: NOVA NEWS
